湖南师大第二附属中学，是 2016 年经教育主管部门审核批准，由国家 “211 工程” 重点建设大学湖南师范大学与深圳博纳教育管理有限公司合作共建的民办全日制普通高级中学。自创办以来，学校稳步发展，目前已开设 50 个教学班，在校学生 2400 余人，凭借深厚的名校背景与优质的办学实力，成为长沙民办高中领域的亮眼选择。​

　　学校选址极具优势，坐落在长沙高新技术开发区，既享交通便利之利，又能在科技产业聚集的区域内实现 “闹中取静”，为学生营造了兼具科技氛围与人文气息的学习环境。校园规划科学合理，分区布局精致精巧，各类功能室及配套设施一应俱全 —— 图书馆为学生提供丰富的阅读资源，心理辅导室呵护学生心理健康，生涯规划室助力学生明确发展方向，艺体活动室满足学生个性兴趣需求，全方位保障学生学习、生活与综合发展。​

　　“承麓山之文脉，沐名校之光华”，学校的核心优势源于湖南师范大学的强力支撑。湖南师范大学充分整合高等师范教育与附属学校基础教育的优质资源，不仅为学校选派优秀管理团队把控办学方向，更输送骨干教师夯实教学根基。学校师资力量雄厚，堪称 “名师荟萃”：现有专任教师 188 人，其中 3 人兼任湖南师大硕士导师，7 人为特级教师，3 人是学科奥赛国际金牌教练，且 80% 以上的在职教师拥有高三教学经历。这支兼具专业深度、教学经验与发展潜力的高素质教师队伍，为学生接受优质教育筑牢了坚实基础。​

　　在办学理念与目标上，学校始终秉承 “携手做最好的自己” 的核心理念，深度共享湖南师范大学及相关名校资源，坚持 “以学生入学基础为起点，以人生规划为目标” 的育人思路。通过分类编班与分级培训、小班化管理、导师团队跟踪、特色自分教学等举措，着力培养学生核心素养，致力于促进每位学生实现个性化成功，倾力打造集实验性、实效性、国际化、现代化、个性化于一体的优质民办高中。​

　　一、五大办学特色：精准赋能学生成长​

　　1. 小班制教学：保障个性化关注​

　　学校严格控制班级规模，普高班每班不超过 48 人，美术专业培训每班不超过 30 人。小班化模式让教师能更精准地关注每位学生的学习状态与需求，便于开展个性化辅导，提升课堂互动质量与教学效果。​

　　2. 共享名校资源：同步优质教育标准​

　　作为湖南师范大学关联学校，二附中与师大附中实现教育教学资源深度联动：二附中教师与师大附中教师共同开展教育教学研讨活动，确保教学理念与方法同步更新;二附中学生与师大附中学生采用统一的考试评价标准，让学生能清晰定位自身学业水平，对标名校学习要求。​

　　3. 分类编班与分级培训：兼顾全面与个性​

　　在保障国家课程标准落实的基础上，学校结合学生人生规划方向，分类开展课外兴趣活动，满足不同学生的兴趣发展需求;同时根据学生学科基础差异，分级开展学科培训活动，既帮助基础薄弱学生夯实知识点，也为学有余力的学生提供提升空间，促进学生循序渐进、全面而有个性地发展。​

　　4. 导师团队跟踪制：全程护航成长之路​

　　学校根据学生个人成长发展的实际需求，为每位学生配备专属导师团队。导师将围绕学生自主选择的成长道路，从学业指导、心理疏导到生涯规划，提供全程领航与护航服务，确保学生在成长关键节点能获得精准支持。​

　　5. “三说三清” 课堂提质方略：创新优化教学模式​

　　2018 年春季，学校引进华东师大熊川武教授的 “理解教育” 理念，从高一年级启动课堂教学改革。通过 “请专家团队驻进来指导、带教改代表走出去学习” 的方式，在教学中贯彻 “以学生为主体，以教师为主导，以问题为导向” 的原则，并结合不同学段、学科与学情，提炼出以 “乐学善说、跟踪达标” 为宗旨的 “三说三清” 课堂提质方略。同时，学校编印 “三册(试题册、解题册、纠错册)一体” 的《有一套》教辅丛书，设计课堂激励专用学习币，充分调动学生学习积极性。目前，课堂教学提质工程已在全校如火如荼推行，有效提升了课堂效率与学习效果。​

　　依托名校资源、优质师资与特色办学模式，湖南师大第二附属中学正不断探索民办高中教育的新路径，努力为更多学子提供个性化、高质量的教育服务，助力他们成长为 “最好的自己”。​

• 湖南师大第二附属中学
• (环境)

• 完善体系
• 专项性课程
• 方法多样
• 着重基础
• 精细课程
• 学术互动
• 教学经验多
• 心理开解